Технологические подходы и приемы активизации познавательной деятельности учащихся

Активизация познавательной деятельности ученика на уроке – это одна из необходимых реалий работы педагога для создания условий продуктивной деятельности учащихся на уроке. Интерактивные технологические приемы дают возможность построить новую виртуальную площадку для общения между учащимися при выполнении совместной работы будь это коллективная работа, работа в микрогруппах или парах.  Интерактивные технологические приемы помогают более эффективно усваивать учебный материал, активизируют творческую деятельность учащихся, позволяют развивать коммуникативные навыки (учащиеся учатся распределять роли в группе, работать сообща, даже самые слабые ученики получают возможность проявить свой потенциал).

На мой взгляд, наиболее эффективными для активизации познавательной деятельности учащихся можно считать такие сервисы, как Puzzlecup, Bubbl, Cacoo, RealTimeBoard, ThingLink. В практике чаще всего использую Puzzlecup и Cacoo для организации закрепления материала и совместной работы.

Психологические особенности и трудности виртуального общения

Проанализировала форум http://www.openclass.ru/node/21377. В этом форуме нет конфликтной ситуации, а присутствуют лишь эмоции по поводу изучения новой среды. У участников обучения не всегда все получается, возникают сложности с технической частью. Как следствие непонимание и негодование. Но модератор достаточно терпеливо и четко объясняет как выйти из ситуации и исправить ошибки. Считаю, что данный форум был продуктивным при обучении сетевых методистов.
Интересная ссылка для изучения: психологические особенности виртуального общения http://septemberfox.ucoz.ru/biblio/jakonia.html

Технологические приемы интенсификации

Я, для того чтобы повысить темп обучения или его результативность стараюсь дополнительно заинтересовать обучающихся и стимулировать познавательную деятельность через разнообразие форм и методов обучения (работа в малых творческих группах, поиск и изучение дополнительной информации по изучаемому вопросу, использование опорных схем для запоминания большого объема информации). Для повторения и закрепления материала использую тесты и практические работы, интерактивные обсуждения на блогах.

Для создания насыщенной образовательной среды дистанционного сопровождения очного обучения можно рекомендовать Moodle. Среда удобна, универсальна, позволяет как представлять теоретический материал, так и выкладывать выполненные практические задания. Хотя то же самое можно организовать и на Wiki. Сервисы Google можно рассматривать больше как инструмент для выполнения заданий чем среду сопровождения дистанционного обучения.

Интерактивные технологические приемы

1.Зачем в учебном процессе нужны интерактивные технологические приемы
Интерактивное обучение в целом позволяет решать одновременно несколько задач. Главное — оно развивает коммуникативные умения и навыки, помогает установлению эмоциональных контактов между учащимися, обеспечивает воспитательную задачу, поскольку приучает работать в команде,
прислушиваться к мнению своих товарищей. И еще. Использование интерактива в процессе урока, как показывает практика, снимает нервную нагрузку школьников, дает возможность менять формы их деятельности, переключать внимание на узловые вопросы темы занятий (источник документ Интерактивное обучение: новые подходы)
2.Какие из них наиболее эффективны
Считаю, что эффективность методов зависит от целей и мастерства учителя.  Особое внимание думаю стоит уделить творческим заданиям и участию в социальных проектах это позволяет повысить интерес к процессу обучения и получить конкретный результат.
3.Какие приемы Вы используете или планируете использовать в образовательном процессе и почему.
Для себя выбираю работу в гуппах, мозговой штурм, уроки конкурсы (провожу после изучения большого раздела как правило один - два  раза в полугодие. Такие уроки предусматривают выполнение практических работ с последующим представлением и обсуждением)Как развитие планирую попробовать проводить уроки конкурсы дистанционно с пименением сетевых сервисов.

Технологические приемы формирования мыслительных умений высокого уровня

Современное образование  направленно на развитие личности человека, раскрытие его возможностей, талантов, становление самосознания, самореализации. Личностно-ориентированное обучение предполагает, что в центре обучения находится сам обучающийся, его мотивы, цели, его неповторимый психологический склад, т. е. ученик как личность. Личностно-ориентированное обучение - это такое обучение, где во главу ставится личность ребенка.
Цель педагогических технологий – повысить эффективность образовательного процесса, гарантировать достижение запланированных результатов обучения. Главное – ориентация на личность школьника, т. к. педагогическая технология – совокупность взаимосвязанных средств, методов и процессов, необходимых для целенаправленного воздействия на формирование личности с заданными качествами; это деятельность, направленная на создание условий для формирования уровня образованности личности.
В своей педагогической деятельности я чаще всего использую метод проектов и смешанное обучение. Считаю, что именно эти методы наиболее направлены на преобретение знаний, которые можно применить на практике; овладение навыками критического мышления; использование информационно - коммуникационных технологий, что является основным для саморазвития и самореализации личности.

Технологические приемы вызуализации

Я, как и большинство учителей,  активно применяю на уроках приемы визуализации в обучении, т.к.считаю, что  представление информации в графическом виде лучше запоминается детьми. На своих уроках активно использую таблицы для структурирования информации, схемы (кластеры) для запоминания большого объема данных, особенно если это касается систем программирования. Из компьютерных инструментов использовала электронные таблицы или схемы нарисованные на слайдах презентации. Из сетевых сервисов использую в работе для создания схем и карт знаний сервисы Mindomo, Bubble, Cacoo. А сервис Prezi  и Calameo дал дополнительные возможности и новый взгляд на представление информации в виде презентации. Сервис Voki - уже нашел свое применение в детской среде. Ребята увлеченно создают своих аватаров и озвучивают их. В ближайшем будущем планирую использовать сетевые сервисы при проведении летней профильной смены.